การวิจารณ์
การวิจารณ์ คือการตัดสินเกี่ยวกับคุณภาพเชิงลบหรือเชิงบวกของใครหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่ง การวิจารณ์อาจมีตั้งแต่ความคิดเห็นแบบฉับพลันไปจนถึงการตอบกลับโดยละเอียดเป็นลายลักษณ์อักษร[1] การวิจารณ์แบ่งออกเป็นประเภทที่ทับซ้อนกันหลายประเภท เช่น "เชิงทฤษฎี เชิงปฏิบัติ เชิงประทับใจ เชิงอารมณ์ เชิงกำหนด หรือเชิงบรรยาย"[2]
การวิจารณ์อาจหมายถึงการแสดงออกที่แสดงความไม่พอใจต่อใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง[1] เมื่อการวิจารณ์ในลักษณะนี้มีความสร้างสรรค์ ก็สามารถทำให้บุคคลนั้นตระหนักถึงช่องว่างในความเข้าใจของตนเอง และสามารถเปิดแนวทางที่ชัดเจนสำหรับการปรับปรุงได้[3][4][5] การวิจัยสนับสนุนแนวคิดที่ว่าการใช้ข้อเสนอแนะและการวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์ในกระบวนการเรียนรู้มีอิทธิพลต่อความคิดอย่างมาก[6][7][8]
อ้างอิง
[แก้]- ↑ 1.0 1.1 "Criticism". Cambridge Dictionary. | the act of giving your opinion or judgment about the good or bad qualities of something or someone or the act of saying that something or someone is bad อ้างอิงผิดพลาด: ป้ายระบุ
<ref>ไม่สมเหตุสมผล มีนิยามชื่อ "Cambridge" หลายครั้งด้วยเนื้อหาต่างกัน - ↑ "Criticism". Oxford Dictionary. | "The reasoned discussion of literary works, an activity which may include some or all of the following procedures, in varying proportions: the defence of literature against moralists and censors, classification of a work according to its genre, interpretation of its meaning, analysis of its structure and style, judgement of its worth by comparison with other works, estimation of its likely effect on readers, and the establishment of general principles by which literary works can be evaluated and understood."
- ↑ Fong, Carlton J.; Warner, Jayce R.; Williams, Kyle M.; Schallert, Diane L.; Chen, Ling-Hui; Williamson, Zachary H.; Lin, Shengjie (July 2016). "Deconstructing constructive criticism: The nature of academic emotions associated with constructive, positive, and negative feedback". Learning and Individual Differences. 49: 393–399. doi:10.1016/j.lindif.2016.05.019. ISSN 1041-6080.
- ↑ Winstone, Naomi E.; Nash, Robert A.; Parker, Michael; Rowntree, James (2017-01-02). "Supporting Learners' Agentic Engagement With Feedback: A Systematic Review and a Taxonomy of Recipience Processes". Educational Psychologist (ภาษาอังกฤษ). 52 (1): 17–37. doi:10.1080/00461520.2016.1207538. ISSN 0046-1520.
{{cite journal}}:|hdl-access=ต้องการ|hdl=(help) - ↑ Shute, Valerie J. (2008-03-01). "Focus on Formative Feedback". Review of Educational Research (ภาษาอังกฤษ). 78: 153–189. doi:10.3102/0034654307313795.
{{cite journal}}:|hdl-access=ต้องการ|hdl=(help) - ↑ Kluger, Avraham N.; DeNisi, Angelo (March 1996). "The effects of feedback interventions on performance: A historical review, a meta-analysis, and a preliminary feedback intervention theory". Psychological Bulletin. 119 (2): 254–284. doi:10.1037/0033-2909.119.2.254. ISSN 1939-1455.
- ↑ The Power of Feedback. 2014-06-27. doi:10.4324/9781315813875. ISBN 9781315813875.
- ↑ Brown, Gavin T.L.; Harris, Lois R.; Harnett, Jennifer (October 2012). "Teacher beliefs about feedback within an assessment for learning environment: Endorsement of improved learning over student well-being". Teaching and Teacher Education. 28 (7): 968–978. doi:10.1016/j.tate.2012.05.003. ISSN 0742-051X.